麦昆本想给(🔪)女友(⛄)来一(✈)场创意(yì )十足(zú(🌲) )的求婚(hū(🚻)n )，但在毫无预兆的情况(🤞)下结(🛩)(jié )束了(le )一场轰(hōng )轰烈烈的(📝)爱情(🐄)，结局悲惨(cǎn )而可(🏸)笑(xià(🙊)o )……在(zài )经历过失恋(🍅)博物(🔟)馆中(📮)的种(zhǒng )种“失(shī )败(👿)”后(hòu )，麦昆放下了，觉得那段(🎪)失败(🍇)的(de )爱(📨)情(qíng )反而激(jī )励(👭)了自己，让(⛳)自己学会了如(rú(😕) )何去(🧕)(qù )爱(⏯)一(yī )个(gè )人，用什(🍧)么样的方(🦋)式让双(shuāng )方相处(🏍)(chù )，也(🌮)(yě )明(🀄)(míng )白了自己该选(🎌)择去爱一(🔃)个什么样(yàng )的女(nǚ )孩(🛢)。

Risking their life, they climb on narrow mountain paths every day, carrying 40 kg of goods on their back. Every mistaken step may chance upon a landmine. They are hunted like wild animals. And in the name of what? To earn just 10 dollars a day!?

ユミ(⬜)は夫と娘の３人暮らし。近(🛩)々引(🏯)っ越(yuè )しを考え(🐂)てい(✴)る。ユミは娘のレイナ(🗼)が時(🔒)折う(🍿)わ言を発するこ(🤗)とが、少(shǎo )々気(qì )にかか(🐜)って(⏸)いた(🌙)。転居の報告も兼(👒)(jiān )ねて友(🍝)人ヒロミと久々(🕊)に再(🛹)会す(👖)るユミ。話(huà )題は(😧)いつしか(🎵)「あの日」のこ(📫)とに(🕞)。「私(🧡)たちが埋めた時(🏬)、本当に(📉)死んでたのかな？」(🚌)。ユミ(🚫)は「あの日」のことを清(⭐)算(suà(🐇)n )すべく、サエ、(🕔)アコ(💛)にも再会を決意し、(⌛)廃(fè(🤺)i )墟(xū(🚿) )のような家に一(🎆)人で住むサエに会いに行(🎴)く。サ(👍)エは(🤱)、見知らぬ少女(🍂)が現れて(🐋)娘だと言って聞(😝)かず(🕘)、し(🖖)ばらく一緒(xù )に(📁)暮(mù )らし(🎣)ていたが死んだ(🦃)こと(⛔)、そ(😾)して少女(nǚ )は死(🐻)んだまま(♌)その家の３階に寝か(❇)され(⏫)ているということを話し(🚖)出す(🌚)。(C)「黄泉(quán )がえる(🔗)少女(🎀)」製作委員会

The incredible story of how the Beatles emerged from post war Liverpool and turned music upon its head with their changes from skiffle to rock and roll and the creation of the Mersey Beat sound.

一名男(🥕)(nán )子(🎖)不滿(📂)(mǎn )一樁(zhuāng )冤(yuān )獄(🥠)案件的發生，私自綁架(jià )審(🍴)判該(♓)(gāi )案(🛃)的(de )法(fǎ )官，將其囚(🤛)禁於地下(🔪)室，並錄影(yǐng )開直(🏯)(zhí )播(🙃)，公(gō(🤪)ng )開質疑其判決有(🅱)誤，要求社(🌐)(shè )會大(dà )眾對其(🚅)(qí )進(🤒)行公(🤶)審並投票，然而最(🔓)(zuì )終的結(🍳)(jié )果，會(huì )因此撼動程(🌴)序正(🐡)義嗎？

Naples, Achille Tarallo, bus driver and father of three, implements his modest income by singing at weddings. He's part of a trio, along with his two inseparable friends Cafe and Pennabic. ......

子どもに夢を与(yǔ(🏸) )え、(🕎)想像力をはぐく(📟)むコ(💕)ンテンツ作(zuò )りをめ(❇)ざし(🔮)て、(📨)キャラクターア(😭)ニメーションを中心にデ(🚶)ジタ(⏲)ル絵(🏾)本やARといったア(🏔)プリなど(🤤)を通して、エン(😢)タメ(🍲)から(🗞)知育(yù )まで幅(fú(💟) )広く活動(🍑)しているスタジオな(🕛)なほ(🏣)しが、ジャンル(🔳)やメディ(🍊)アを問わず、ものづ(📨)くり(🎩)を手掛けるウサギ王と制(🎰)(zhì )作(⬅)。どこの家にもあ(👔)る縁(🏋)起物たちと、彼らが(🧑)動く(🏁)さま(🚳)を見た子どもた(🤱)ちとの交流(liú )を、躍(yuè )動(🗡)感い(🚦)っぱ(⏩)いに描いたドタ(🍈)バタコメ(🍘)ディ！